MEB’in “okul tabanlı izleme” sistemi Çanakkale okullarını da kapsıyor
Milli Eğitim Bakanlığı, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli çerçevesinde ortaokul ve liselerde Türkçe, matematik ve fen bilimleri alanlarında çoktan seçmeli ve açık uçlu sorular içeren bir izleme uygulaması başlattı. Bu uygulama, öğrencilerin öğrenme çıktıları ve beceri seviyelerini gerçek zamanlı olarak tespit etmeyi amaçlıyor.
AA muhabirinin 2027 Cumhurbaşkanlığı Yıllık Programı’ndan derlediği bilgilere göre, yeni ölçme‑değerlendirme sistemi, bireyin uzun vadeli gelişimini destekleyecek şekilde tasarlandı.
Sistem, yeterlilik temelli bir yapı üzerine kurulacak ve ilkokul sınıf öğretmenlerinin mesleki yeterliliklerini artırmaya yönelik eğitim programlarıyla desteklenecek.
Öğretmenlerin sınıf içi değerlendirme süreçlerinde kullanabileceği, süreç odaklı ve oyun temelli etkinlik örneklerini içeren materyaller hazırlanıyor.
Ortaokul ve lise seviyelerinde “okul tabanlı izleme” sayesinde, öğrencilerin hem akademik çıktıları hem de beceri düzeyleri net bir biçimde ölçülecek.
Değerlendirme aşamasında bilgi ve iletişim teknolojileri aktif olarak kullanılacak. 4., 8. ve 10. sınıflardaki öğrencilerin günlük hayatta bilgi ve becerilerini ne kadar etkili kullandıkları, iki yıllık döngülerde yürütülen “Akademik Becerilerin İzlenmesi ve Değerlendirilmesi (ABİDE)” araştırmasıyla e‑ABİDE platformu üzerinden analiz edilecek.
Ortaokul seviyesindeki bilişim teknolojileri ve yazılım derslerinde kazanılan dijital yetkinlikler de ölçülerek, merkezi sınavların değerlendirilmesinde yeni teknolojik yöntemler devreye alınacak.
Resmî Gazete’de Dikkat Çeken Atamalar! Kimler Görevden Alındı? İçeriği Görüntüle Yapay zeka destekli sistemler sayesinde, açık uçlu soruların yanıtları otomatik olarak puanlanacak ve Türkçe’nin doğru kullanımını ölçen, okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerilerini kapsayan yeni ölçme araçları geliştirilecek.
Olağanüstü durumlarda eğitim kesintilerine karşı telafi edici stratejiler devreye alınacak
Yıllık program çerçevesinde, eğitim sistemi beklenmedik durumlara karşı daha dayanıklı bir yapı kazanacak; bireyselleştirilmiş öğrenme modelleri ve uzaktan eğitim altyapısı güçlendirilecek.
Bu kapsamda yabancı dil derslerine yönelik dijital içerikler platform üzerinden öğrencilere sunulacak.
MEBİ Bireysel Öğrenme Platformu’nun 11‑12. sınıflar için hazırlanan içerikleri sisteme yüklenecek, öğrenme analitiği ve yapay zeka destekli asistanlar dijital eğitim platformlarıyla bütünleşecek.
Eğitim Bilişim Ağı (EBA) içeriği çeşitlendirilecek; öğretim materyalleri, eğitsel videolar, simülasyonlar, zenginleştirilmiş kitaplar ve TRT EBA TV programları üretime devam edecek.
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli doğrultusunda, 9‑10. sınıflar için MEBİ’ye e‑içerikler entegre edilecek.
İş‑başı eğitim ve uygulamalı sınavlar dijital ortamda yürütülecek
Uygulamalı eğitimde ölçme‑değerlendirme süreçleri, olağanüstü durumlarda sürdürülebilir olması için çeşitlendirilerek, iş‑başı eğitim ve uygulamalı sınavların dijital ortamda gerçekleşmesi sağlanacak.
Bu amaçla, eğitim teknolojileri çözümlerinin değerlendirilmesi için sektör temsilcileriyle tematik toplantılar düzenlenecek ve sonuçlar raporlanacak.
Eğitim yöneticiliği profesyonel bir meslek olarak yapılandırılacak
Öğretmen yetiştirme ve gelişim süreci, mesleğe girişten kariyer basamaklarına kadar tüm aşamaları kapsayacak şekilde yeniden tasarlanacak; bu sayede öğretmenlik mesleğinin niteliği ve toplumsal statüsü güçlenecek.
Yeni model, mesleki gelişim toplulukları, okul temelli gelişim programları ve öğretmen‑yönetici hareketlilik projeleri gibi işbirliğine dayalı, planlı ve sürdürülebilir yaklaşımları içerecek.
Öğretmenlik genel yeterlilikleri, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin gereksinimlerine uygun olarak güncellenecek; uzman öğretmenlik ve başöğretmenlik programları da uluslararası gelişmeler ışığında revize edilecek.
Eğitim yöneticiliği alanında ise, okul yöneticiliği yapacak öğretmenler için kurumsal bir yapı oluşturulacak ve yöneticilik sertifika programları hayata geçirilecek.
Anadolu AjansıHaber Kaynağı: Haber Merkezi
SON YORUMLAR